-
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. -
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt. -
Cốt truyện đơn giản nối các màn chơi lại với nhau khiến trẻ muốn biết chuyện gì xảy ra tiếp theo. -
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được. -
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng. -
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. -
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
ckboy
-
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng. -
Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi. -
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc. -
Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản.
-
Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.
-
Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo. -
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt. -
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau.
-
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được. -
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. -
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo. -
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
ckboy
-
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống. -
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc. -
Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số. -
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng. -
Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
-
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ. -
Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn. -
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng. -
Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm.
-
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt. -
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó. -
Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.
ckboy
-
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn. -
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại. -
Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa. -
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục. -
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
-
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng. -
Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ. -
Trò tô màu không cần đúng sai. -
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối. -
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được. -
Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào. -
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.
ckboy
-
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung. -
Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ.