- 09-11
- 09-11
- 09-11
- 09-11
- 09-11
- 09-11
- 09-11
- 09-11

Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.
Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn.
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.09-11Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số. Ngày Mới Chơi Game
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn.
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí. Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng. Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày. Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được. Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động. Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học. Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình. Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
Phụ huynh vẫn nên tự chơi thử vài phút, vì mức độ phù hợp còn tùy vào từng trẻ cụ thể.cuộc thi game game tìm quy luật dãy số game bền lâu